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  • 学习中提高 反思中创新(苗瑞云)
  •           2012-10-17     浏览()     【
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    ——2012幼教所基地园跟班观摩感悟与体会

    扬州市宝应县柳堡镇芦村园      苗瑞云

    2012917我带着光荣和梦想参加了为期5天的由江苏省乐橙安卓举办的“2012年幼教所基地园跟班观摩”活动,这次我被分在江苏省省级机关实验幼儿园,在这5天的跟班学习中,观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动,学习该园的教学管理经验,带给我的感慨和思考是很多很深的。

    一、       跟班学习——开阔了我的视野

    (一)文化底蕴丰富,是教师和孩子成长的摇篮

    当我第一天走进省实幼的大门时就感觉该园历史悠久,文化底蕴丰富,从贺园长的介绍和与谢部长的交谈中,我被她们身上所特有的内涵深深地吸引着,更被她们一言一语间流露出的对园务管理、对幼教事业的爱而感动。从她们身上,我找到了自己的差距,并感到了一种深深的压力。她们那先进的办学思想、超前的管理理念、饱含哲理的教育观点以及“生态式教育和爱的教育”办园特色使我懂得了“省实幼”真正是教师和孩子成长的摇篮。

    (二)教师教学魅力无穷,给了每个孩子一片自主翱翔的蓝天

    本次跟班观摩活动我被分在了大三班,班级的三位老师始终踏踏实实,遵守自己的岗位职责,一丝不苟,兢兢业业,任劳任怨,不管是早上的入园、区域活动、教育教学活动的开展,还是幼儿一日生活和户外活动的安排,她们都配合的非常默契,很自然地衔接每个活动环节,教师们的工作态度与责任心都很强,从备课到上课,从班级管理到幼儿园的日常活动管理,从来没有半点儿的马虎与懈慢。通过每天一日活动观摩和与班级老师的交流,发现她们的教学艺术无不让我们叹服,每个活动都能以幼儿为主体,让孩子们都有选择的权力,给每个孩子都有了充分发展的机会,特别是赵丹老师执教的大班集体舞《狡猾的狐狸》不仅令幼儿陶醉、痴迷,更让听课的我们认识到:这样的功底不是一日可为,真正体现了教学活动的有效性,主要表现在:其一、选材很好,适合幼儿的年龄特点和学习特点;其二、充分体现了孩子自主学习的能力;其三、老师话语简练,能游刃有余,挥洒自如地驾驭课堂;其四:教师与孩子之间的默契,孩子与孩子之间的互动都较好,教师真正以其指导者、合作者的身份出现,从而达到寓教于乐的效果。

    二、自我反思——让自己工作得到创新

    经过五天的学习,我们收藏了省实幼园长、部长、老师和孩子们一个个精彩活动的文件夹,但是这仅仅是最基本的粘贴和复制,没有经过我细致的编辑,所以,作为一名管理者和教师我觉得必需要进行认真的反思,插入我们的思考,进行精彩的链接,刷新思维的记忆,点击心灵的图标,给头脑进行格式化,删除行动中的定势,搜索创新我们实践操作的辉煌。

    (一)凝心聚力 、勇于创新

    在园内,以后我将以最饱满的工作热情投入到教研工作中,以自己的人格魅力,感染凝聚每一个成员,发挥自己最大的潜能,力求让全园的各教研组工作拥有最强的凝聚力,以它独特的魅力感染影响着全园的每一个教师,充分调动每一位教师的积极性,发掘每一人的教学闪光点,和全园教师一起创出更多的精彩与辉煌。

    (二)强化教研、以研促教

    我们将立足我园实际,提升教研软环境。一是多学习,走出去向先进幼儿园学习,坐下来内部观摩。二是健全教研制度,培养每一位教师都能上一节优级公开课。三是加强园本教研,解决教学中的问题,真正以幼儿为主体,把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累,并做到资源共享。

    (三)学无止境、提升素养

    作为业务园长,理应是教学教研的示范者,个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。正因为如此,以后我将时刻关注学前教育的发展动态;学管理,不断丰富自己的管理知识,让自己能顺应并逐步驾驭自己的角色工作;学理论,让理论提升自己的整体素质、拓展自己的知识结构、深化自己的知识领域;学专业,学习教研、科研专业知识、学习教研、科研管理方式,让自己站于教师队伍前沿,与班子成员一起引领整个队伍快速前行。

    三、结束心语
        非常感谢江苏省幼教所给我们搭建这次学习的平台,这次培训学习,令我受益匪浅,对于农村幼儿园的老师,我们需要的是更多这样的精神食粮。这次跟班学习活动虽然结束了,但是这次的学习使我以后在如何做好幼儿园管理工作,如何开展好园本课程,如何指导教师上好每一节课,如何布置环境等方面给予了很大的启发和指导性作用,留下的深思与启迪,震撼与触动,会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田,会像一架永不生锈的螺旋推动我们前进。今后的工作中我将会对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力,在教育的路上,我愿做一个行者,轻轻地走在教育的路上;我愿做一个思者,睿智地想着科研的事情;我更愿做一个耕者,用心地犁开农村园教学管理的土壤,真正促进自己专业水平的提高。

     

     

     

     

     

                                       2012925

     

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