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  • 南京实幼跟班学习心得体会
  •           2011-3-3     浏览()     【
  • 无锡市水秀实验幼儿园  孙燕婷

     

    在南京实幼为期一周的跟班观摩学习已经结束,回顾这一周的所看、所感、所学受益匪浅。南京实幼园所丰厚的文化底蕴、人文素质、师资力量等都给我留下了深刻的印象。下面我就南京实幼一些值得学习的地方进行总结。

    一、园本课程,扎实有效

    在南京实幼的每个班级里,通过环境就能一眼看出他们目前所进行的主题是什么。教室的每一块地方,包括走廊里都是主题的体现。可以看出,他们平时进行园本主题课程的扎实。

    我跟的班级是大一班,他们正在进行“神秘的天空”这个主题,在进行这个主题之前,老师和孩子,甚至家长要做很多前期准备,主要是丰富孩子们前期经验,以便更好的开展主题活动。先从简单的认识天空,认识宇宙,在教室里张贴很多关于天空的图片,帮助幼儿进一步认识天空。和家长一起搜集关于天空的资料及图书,带到幼儿园与同伴分享。与家长一起观察一个月月亮变化情况,并详细的用图画的方式记录下来,每一个主题的每一个活动都是有连贯性的。这些,都可以看出,大一班的主题活动是循序渐进的,是做了大量前期准备的,是能激发幼儿兴趣的。

    另外,主题活动的前期准备,还包括老师们的备课准备。在看到南京实幼老师们的备课本,我惊呆了。每一份都是手写稿,而且要求老师们将活动的重难点写出来,解决重难点的策略,策略的依据是什么。这些,都是我们每个老师最害怕写的东西,但这些往往是最能提高教师教学能力及业务水平的东西,我真的很佩服南京实幼这种踏踏实实的教研精神。正是有了这样一份细致详尽的备课,老师们才能更加信心十足的带孩子们进行主题活动。并在活动过后,进行反思改进。

    培训的最后一天,听张园长介绍,他们的园本主题课程,每一个主题都是经过课题小组成员通过实践与理论借鉴进行审核的。他们从分析主题的适宜性,到分析主题的目标及均衡性。从每个主题中活动的选择到活动的具体审议,都是经过多次的讨论与斟酌的。

    南京实幼这种扎实有效的教研,这种敢做敢研的精神是值得我们每一位学习的老师学习的。

    二、角色游戏,开展有效

    给我印象深刻的还有南京实幼角色游戏的开展。他们每天上午都是一个集体活动,一个区角活动。这种安排,保证了孩子们可以有大量的时间进行角色游戏,而角色游戏正是体现幼儿自主游戏的一个明显标志,也是发展幼儿社会性及交往能力的一个途径。

    大一班的角色区角有很多,老师们巧妙的运用了各个空间,进行角色区的搭建。例如,将娃娃家设置在阁楼上,让孩子们更有家的温馨感。将其他区域利用桌椅巧妙地隔开,让孩子们能清晰感受到空间感。另外,老师为孩子提供的材料也很丰富,材料的准备是角色区幼儿游戏的关键。我们往往在角色区给孩子们提供成品材料,而大一班的老师关注孩子的自主性,他们提供的是半成品材料。例如:小吃店,是由孩子们自己摆放小吃店里的每样东西。这样孩子就可以根据自己的喜爱布置小吃店。医院里,为小医生提供不同颜色的纸片,由配药的幼儿根据自己的需要制作药片。另外,老师们在细节方面做得也很到位,值得我们学习。例如:利用各种不同服装来分清各种角色。例如:小吃店里的营业员都配有围裙和帽子,医院里的医生也有相应的服装,还有小舞台的舞蹈演员们,教师提供的道具都很丰富。我想,不仅是环境,还是材料,都应体现自主性,让孩子做游戏真正的主人。

    他们的进区牌也很有特色,每一个幼儿自己制作一张进区牌,老师和幼儿一起制作一张较大的角色游戏插牌区,每一个区域都由小朋友用图画的形式标明。每天晨间来园时,幼儿将进区牌插到当天自己想要玩的区角口袋里。这个游戏规则是孩子们必须要遵循的,这种好方法,不仅体现了幼儿的自主性,又避免了幼儿活动前选区角的混乱现象。

        南京实幼还有很多好理念、好方法值得我去学习,去体会。我会将我所学到的东西带回幼儿园,与全园的老师一起交流、一起分享。在今后的工作中,我也将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧,为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们的个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我,收获成功!

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